中华传统文化瑰宝少林武术进入北京中小学

2021-09-29 11:26:12 来源:本网专稿 

□中国改革报,龙8电子游戏_首页记者曾平

北京博雅学校师生与嵩山少林功夫?遗传习班一行合影

少林小炮拳,长护心意门,头开钢板,周身开棍,少林双刀,三节棍,虎拳,蛇拳,鹰拳,螳螂拳,蛤蟆拳,这一招招,一式式使人眼花缭乱的少林武术在七八个年轻的少林武僧回肠荡气的呐喊中,一群群孩子睁大眼睛,拍手称奇,一阵阵热烈的掌声响彻校园。

一招一式

9月27日,由嵩山少林武僧教头,少林功夫国家非遗传承人延岑,少林功夫非遗传习北京区域负责人萧东云率领的嵩山少林功夫?遗传习班一行来到北京博雅学校和博雅明悦学校,为两校师生们表演了令人叫绝的少林武术。数百名学生围坐在操场上,兴致勃勃地观看了表演。随后,各年级孩子各由一位师父带领,有模有样开始武术练习,稚嫩的呼喊响彻在蓝天白云下。

铁头功表演精彩瞬间

少林功夫是少林?化的典型代表,作为第?批国家级?物质?化遗产,是?项具有浓厚中华?族?化特?和较?社会价值的体育项?,是中国传统?化,历史?化的重要组成部分,也是中华五千多年历史传承下来的瑰宝,深受????的喜爱。少林功夫?遗传习则是实现?族?化服务学校体育教育,美育?作的重要组成部分,在增强体能之余,还能完善教育德智共建,彰显独特?化魅?,提升?少年综合素质。在?少年体育课程传习中,增加体育乐趣,强健身?发展,弘扬武德精神,为推进教育现代化,建设教育强国和体育强国提供保障。

惊心动魄之后

少林功夫?遗传习则展示了少林功夫礼仪,传递和谐仁爱,虚?好学之初?;践?了少林功夫的身?共修,强身益智的特?健身功能。实现了少林功夫推动全?健身,提升健康?平的?化当代价值。

开心一笑

延岑告诉记者,少林功夫?遗传习班进校园活动的举办,与“?少年强则国强”的思想观念?度契合,引导中?学?以武习礼,修身律?,强?强国,使孩?们真正体会少林功夫的?化精髓。对促进同学们的身?全面发展,健康成?,培育同学们的?族情怀打下了良好基础。完成学校体育?德树?的根本任务,把传承创新发展特?传统体育作为发展愿景,弘扬少林功夫,传承中华?化。

笑逐颜开

看到操场上那些武术练习后意犹未尽的孩子们,北京博雅学校校长李尚跃高兴地说,博雅学校非常重视中国的传统文化教育对孩子们的影响,主要体现在两个方面:一是博雅的校本课程,主要侧重于艺术与体育教育的特色;二是在国际化课程体系中,我们的国际课程体系更多的植入了中国优秀传统文化的教育元素。这两个都是博雅课程体系的一个突出特点。国内开展的各类型的国际教育,还是不能忽略中国优秀的传统文化。教育要改革,体育课也要更有特点,少林武术是中国传统文化的瑰宝,如果能进入中小学校园,不仅激发孩子对中华传统文化的认可,增加文化自信,起到更好的强身健体作用。

现场研习

北京博雅明悦学校校长王立勇在武术表演结束后召开座谈会,表示对少林武术进校园的高度认可,并做出具体课程安排,使体育教学内容更加丰富多彩。

嵩山少林功夫?遗传习班一行在博雅明悦学校留影

他表示,博雅明悦学校坚持打造以中国文化哲学为核心,与多元现实世界接轨的全人教育的学校,帮助孩子们成长为真正具有国际视野的中国人,拥有健康的身心,艺术的涵养,科学的思维,生活的技能,中国文化的传承,国际化的视野,以及可持续发展的理念和自由,平等和互助的精神。明悦的教育体系包括运动健康发展系列,生活实践课程系列,中国传统文化系列,西方文化经典选读,中西综合艺术鉴赏,可持续发展实践系列等内容。不同学科课程通过主题来连接,其中又以中国文化课统摄整个主题式学习,国文课以“字”为核心延展出“字语文行”四个核心层面。

校园成了练功场

萧东云是少林正骨非遗传承人,也是这次活动的组织者。多年来,她致力于手法治疗疾病的研究,不仅汲取少林正骨精髓,亦采纳中西医的精华,独创了效果显著的特色疗法。

她告诉记者,少林功夫?遗传习班的开设实现了传统体育?化导?健康教育的的?标,贯彻落实学校体育以坚持健康第?的教育理念,全?贯彻落实党的教育?针,??推进素质教育,培养能够担当中华?族伟?复兴重任的时代新?。挖掘少林功夫?化资源,引导???少年培养以爱国主义为核?的尚武精神和武德情操,塑造学?完善的?格,以武养德,以武励志,以武悦?,同时让少林功夫成为学校德育,体育以及校园?化的重要组成部分,进?步打造学校教育特?,不断提升学校的教育影响?和竞争?。

同学们嗨起来

少林功夫?遗传习进校园展示了少林功夫礼仪,传递和谐仁爱,虚?好学之初?;践?了少林功夫的身?共修,强身益智的特?健身功能;实现了少林功夫推动全?健身,提升健康?平的?化当代价值。


[责任编辑:张晶]

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